Надо различать математические задачи от практических.
Математические задачи, как правило, однозначные и понятные. Монеты всегда падают только двумя сторонами, кости шестью, лотерейные билеты выигрывают или нет, и т.п. Не надо в них упражняться в фантазии, они созданы для обучению счёта, а не фантазёрству.
Совсем другое дело, задачи практические. В них нужна логика и опыт.
Например, монеты. Нет, на ребро она не встанет даже за 1000 бросков. Я настолько в этом уверен, что готов с тобой поспорить на миллион. Но перед спором я обязательно уточню детали:
- бросать будет 1-рублёвую современную российскую монету,
- бросать будем на горизонтальный стол,
- стол должен быть чистым, гладким и твёрдым,
- на столе не должно быть никаких упоров, выемок и прочих неровностей,
- на столе и рядом с ним не должно быть никаких магнитов, намазанного клея и прочего, что может повлиять на монету,
- после каждого броска монета убирается, чтобы не помешалась следующему броску,
- броски будут осуществляться минимум с 20 см высоты,
- бросать надо так, чтобы монета в воздухе перевернулась вокруг диаметра не менее 4 раз,
...
И это только на вскидку.
Но даже с такими беглыми правилами я могу утверждать (из жизненного опыта), что смысла рассматривать "падение на ребро" нет. Конечно, рассмотреть можно и ничего страшного в этом нет, но в опыте его вероятность будет просто нулевой.
Зато возможен другие исходы, которые надо как-то учесть:
- монета упала со стола
- монету лаборант убрал до того, как кто-то записал результат
Если мы рассматриваем событие "бросок монеты" мы обязаны учесть такие исходы. Либо мы такие исходы отбрасываем, рассматривая событие "приземление монеты на стол и фиксация её результата".
Самоё весёлое если лаборант, не дурак, а "портит" только определённые броски, но это уже отдельная тема))
