Denisca Gareev, Так "процесс" очень четко и внятно описан в тех веб-сайтах, которые вы сами привели выше, как изученные. Что именно в тех описаниях вам не ясно?Конкретно? Не "как она обучается", а" вот делаю по статье то-то и то-то, в статье написано, что должно быть "так", а у меня не выходит".
А если действительно не понятно "как она обучается", значить те сайты вы не изучили, а просто просмотрели.
А можно полюбопытствовать, какую книгу/статью/сайт/видео просмотрели, после которого решились на самостоятельное написание сети и в котором не было объяснено, как ее написать для вот этого исключительно игрушечного примера?
Ivan Yakushenko, Полная идентификация специальности включает
-отрасль знаний,
-направление подготовки,
-образовательно-профессиональной программу.
В просторечьи именно "направление подготовки" и есть "специальность".
Поэтому обычно на стендах приемной комиссии указывают все, ну а перепуганные абитуриенты на обращают внимание и смотрят только первую строку.
Roman_YS, Т.е. вы предлагаете это сделать за вас? В вашем вопросе ключевой момент не то, что примеры "сделаны для питона версии 2.6." а то, что они выставлены "для разработчиков"
"Игровая форма" - это в вашем представлении:
- использование игр для изложения материала?
- соревнование между участниками учебной группы?
- использование деловой игры с целью обучения?
Если вы "проводите исследование" то хотя-бы задания надо ставить четче.
Поскольку как эту задачу решить полным перебором понятно, все замерли в ожидании более быстрого алгоритма. Ну или хотя-бы "нужного критерия". Сразу хочу сказать, что предварительная сортировка массива в данной постановке выигрыша (сокращения количества просматриваемых вариантов) - не дает.
Я наоборот, боялся, что меня за уже наверное 129-ое повторение мной-же этой прописной истины забанят.
Никак не могу понять - вот эта ленность и нежеление самостоятельного поиска информации - это что??? При том что нынешнее поколение должно-бы - как мне кажется - впитать умение такой работы с Гуугл еще до рождения. Ан нет. Не хочу по стариковски брюзжать, но очень грустно становиться :-(. И немного страшно.
Karpion - простите, это темы магистерских работ? По специальности "ИСиТ"? Которая на самом деле может оказаться ИСиТ в экономике, ИСиТ в в бизнес-менеджменте", ИСиТ в издательско-полиграфическом комплексе" и даже "ИСиТ в пищевой промышленности" - я не щучу, это реальный перечень специальностей. А что там знает на самом деле ТС, чему и как он учился - второй день он держит в глубокой тайне.
Как магистр может, например, проверить "как скомпоновать много ядер, чтобы не просадить производительность?" Вот практически - как?
Да и не понятно, может ТС на самом деле "загорелся" самой первой из длинного перечня задач сотрудников подразделения ИБ, а именно "Сотрудники подразделения ИБ должны знать требования каких нормативно-правовых документов (например, законов РФ и постановлений Правительства РФ, нормативных документов регулирующих органов (в том числе и отраслевых)), документов вышестоящих организаций, а также внешних контрактов, должны быть выполнены в организации. Необходимо регулярно актуализировать перечень таких документов". ТС же нам не сказал, что его так заинтересовало в ИБ. А вы ему про генерацию систем шифрования и доказательство теорем.
Вот, кстати, отличная тема для магистерской - автоматизация накопления, хранения и поддержания актуального состояния указанной информации в подразделениях ИБ. Годиться - любому. И осилит - даже троечник. Хоть по "ИСиТ в сельском хозяйстве".
Пока вы готовы верить мнению любого встречного (а посетители форума по сути таковыми для вас и являются) ни опыта, ни квалификации, ни профессии, ни просто толковости которого вы не знаете - действительно "разницы нет". А когда разницу начнете понимать - советы будут уже не нужны.
Вероятность получения исходных чисел в диапазоне от 0 до 150 - равное, т.е. каждое по 1/150. Вероятность появления ЛЮБОГО числа при этом в диапазоне от 1 до 100 равно 100/150=2/3. А любого числа в диапазоне от 100 до 150 = 50/150=1/3. После вычитания 50 вы получили, что числа от 0 до 50 у вас генерируются с вероятностью 2/3, а от 50 до 100 - 1/3.
А соответственно, каждого числа до 50 - 2/150, а каждого числа после 50 1/150. ( а не 2/100 и 1/100). Не знаю, то-ли это решение, которое ожидал ТС.
А если действительно не понятно "как она обучается", значить те сайты вы не изучили, а просто просмотрели.