abs0lut

У вас есть уникальный айди сущности, у вас нет работы с записями (только получение/вставка по айди), что тут можно использовать кроме redis? Который спокойно обрабатывает сотни тысяч запросов в секунду?
try.redis.io - посмотрите и восхититесь.
redis.io/clients - клиенты тут, подо что хотите.
redis.io/documentation - много и интересно, как настраивать.

Что Вам мешает взять исходный код какой-нибудь открытой игры и начать разбираться непосредственно в нем?
Тогда грузилово мозгов Вы будете устраивать себе сами в определяемых Вами самостоятельно дозах.
Наверняка, существуют такие учебные проекты, где люди в интернете совместно пишут игру. Я видел такой проект даже для компилятора языка программирования, для игры точно должно что-то быть.

Я пользуюсь техникой "ответы на вопросы на Тостере".
Когда-то давно, когда я не занимался вопросами поддержки пользователей, моя выдержка была значительно слабее.
Сейчас мне тоже, когда я читаю некоторые вопросы здесь, хочется найти автора и долго бить его головой об стол.
Но уже в гораздо меньшей степени.

Вряд ли. Сам какое-то время назад искал нечто подобное.
Задача ко всему прочему осложняется тем, что само понятие негативный/позитивный размыто и субъективно, а факт о котором сообщается в новости, может иметь много последствий, часто не предсказуемых.
Даже банальные новости имеющие численное представление иногда трудно отнести к позитивным или негативным. Допустим просто новость об изменении курса рубля - вот она негативная или позитивная? Допустим рубль упал - это плохо, но если ты вчера купил пару тыщ баксов - это хорошо, но если у тебя было рублей на 20 тыщ это плохо, но импортерам хорошо, но населению плохо, но если он упал в результате снижения ставки - хорошо. Вот и пойди же ты пойми - хорошо это или плохо.
Можно подумать, что есть все-равно однозначно плохие или хорошие новость. Вот новость о количестве жертв в результате техногенной катастрофы - это же негативная новость?
Например: "130 человек погибли в результате аварии на шахте N..." конечно негативная, но "... а не 200 как сообщалось ранее - 70 шахтеров удалось извлечь из под завалов живыми в результате спасательных работ."
Или совсем простая - "Поисковой группе удалось найти самописцы рейса 2039" - это негативная новость или позитивная.
По всей видимости только человек и то с большой натяжкой может оценить новость.

UPD
Я бы отказался от простой оценки негативность/позитивности как таковой.
Мне кажется было бы хорошо суметь разделить новость и контекст. И определить новости как создающие новый контекст, и новости в контексте более ранних.
Вернемся к несчастным пассажирам рейса 2039 - нахождение черных ящиков новость положительная, однако она в контексте негативной новости об авиакатастрофе.
Сама же новость об авиакатастрофе безусловно создает свой новый контекст и является негативной вне контекста.
Как это определять автоматически я вообще не представляю.
По хорошему нужен некий источник формализованных новостей. Как до этого не додумались новостные агентства в 2015 году я не понимаю, если честно.
Насколько я знаю ни одно не предоставляет никаких метаданных для новостей.

Зачем вам? Учить, чтобы добавить в резюме? Ни одну из этих технологий я бы не стал учить специально, "в стол". Понадобиться на проекте - тогда и вникайте. Продавайте себя просто как грамотного Java программиста, без упора на знание 100500 фреймворков.

Начни с изучения английского языка. Самый полезный навык для будущего программиста. 90% лучших обучающих материалов, курсов и книг есть только на английском и русского перевода можно не дождаться. Кроме того, многие русские переводы иностранных обучающих материалов - ужасны.

На втором месте определись с тем что именно ты хочешь программировать. Может это веб-приложения? Или мобильные приложения? Или программы для компов? Или может программы для дронов? Как только выберешь сосредоточься на поиске материалов именно по выбранной теме.

Ну и не забывай что серьезное программирование неотделимо от матана. Изучай структуры данных, алгоритмы ну и вообще всё то что принято называть Computer Science.

Персональные сайты были популярны в 1999 году. Сейчас для этого есть соцсети.

Для учителя, проще всего делать не сайт, а например группу в соц. сети или канал на ютубе. И бесплатно и удобно.