Я вам могу что-то посоветовать, или подсказать. Прочитать лекцию по теории проверки гипотез прямо на форуме - мне как-то не с руки.
ДВА раза я уже рекомендацию вам давал.(тут: Как соотносится дисперсия с sd? потом вот тут https://qna.habr.com/answer?answer_id=1719521#answ...) Читать учебники. Вы же ограничиваетесь тем, что откуда-то выдираете какой-то обрывок знаний, и хотите, что-бы вам тут из этого обрывка сделали хорошую базу. Так не бывает.
Впрочем - вспомнил, вы мне потом посоветовали попить валерьянки (Может ли sd=2, если размер выборки 25?)Хороший совет. Воспользуюсь. Но уж и вы воспользуйтесь моим - при вашем уровне знаний, повторить математику хотя бы класса с пятого.
Или какое количество распределения попало из H1 в H0
или это два разных вопроса?
- это совершенно другой вопрос, на который нет однозначного ответа.
Вообще, что значит "встретить среднее H1 в H0 - ??? H1 в H0 - это вообще говоря гипотезы. Гипотезы о том, что выборки имеют одинаковые (H0) - например - матожидания или разные (H1). Соответственно, никаких "перебежек" и "встреч" средних "не там" быть не может. Гипотезы выясняют, например, что различие в матожиданиях генеральных совокупностей из которых извлеыены две выборки с заданным уровнем значимости можно считать равными или нет. И все.
Гипотезу НО мы отклоняем потому, что теоретическая вероятность получения некоторых результатов, которые в действительности мы уже получили практически, настолько мала, что нам разумнее отклонить нулевую гипотезу и ошибиться с вероятностью Альфа, чем ее (нулевую гипотезу) принять. "Из стандартных отклонений" - вы употребляете этот термин в общепринятом толковании виде? Как стандартное среднекваратичное отклонение выборки? Оно действительно участвует в формуле для определения доверительных интервалов. И эту формулу можно использовать для принятия-отклонения гипотез. Площадь под кривой также может быть использована для этих целей. По сути они описывают одно и то-же но по разному. Как это доказывается математически - можно найти в соответствующем учебнике. Вы же не ожидаете, что тут вам приведут полное доказательство?
Принимать значение числа пользователем? Определенным?? А второго - неопределенным??? И уж точно теперь стало абсолютно понятна связь между "принимать значение числа" и "определить значение x и у".
Люблю, когда мысли так ясно и четко формулируют.
Rudolf Nemov, Я бы рад вам помочь, но очень не рад необходимости самостоятельно набивать ваш датафрейм. Приведите кусочек кода с его описанием, покажите, что вы уже сделали, что-бы можно было взять, скопировать и запустить ваш скрипт на компьютере и уже потом дополнить тем, что вам надо. Можете начинать с того датафрейма, который вы получили после того, как определили winner.
P.S. Пока писал - ниже привели вариант. Так что можно считать вопрос закрытым., наверное.
Вы бы привели не обращение к базе данных, которой у нас все равно нет, а непосредственно фрагмент ваших данных, которые вы рисуете. Посто - согласованные фрагменты двух списков(?) и то, как вы их рисуете. Потому что откуда у вас на графике и 2019 год и 2023 год - загадка.
Не всегда и не все.
На https://www.researchgate.net/ - есть много статей в открытом доступе.
На https://arxiv.org/ можно многое чего найти (правда - по ограниченному кругу тем). Но зато - самый "свежак". :-)
Вроде и в других областях что-то есть, в медицине в частности (но мне не интересно, ибо хватает и так).
Некоторые журналы дают открытый доступ: https://www.hindawi.com/journals/jcnc/contents/
Ну, и зная doi часто можно попытаться найти даже платную статью в "открытом доступе".
Но мне все таки показалось что ТС не про научные статьи писал.
А можно понять, какое направление тебе нравиться, не понимая, в чем особенность программирования в каждом из них?
Я понимаю, детишки в школе часто пишут - "хочу в геймдев", и понимаю, почему они так пишут. Они выбирают не между направлениями ПРОГРАММИРОВАНИЯ, а между направления использования. А поскольку интеллекту еще не много - то вот и пишут "люблю игры, хочу стать их разработчиком". Но с возрастом это проходит (по крайней мере так должно быть). И научившись программировать, хотя-бы поняв в чем отличие работы в mobile или enterprise разработке, к чему больше душа лежит - делают осознанный выбор.
Про "море открытой информации" - покажите мне хоть одну статью, на основании которой абсолютный ноль в ИТ может ОСОЗАННО сделать выбор. Не по школьно-детски, а по-взрослому.
Леонид Роженцев, Тем более когда человек раньше никогда не интересовался it отраслью. вы ему предлагаете но сначала точно определитесь с направлением. Вот попытался представить, как можно точно определиться,- например, между front-end и back-end, если никогда не интересовался it? А потом, ткнув случайно в front-end выбрать еще и "соответствующий язык программирования". Представить не получилось.
Максим Дунаевский, Ну, скопипастить из документации, конечно, не грех.
И объединение надо делать именно так. Вот только ТС в своих примерах привел вовсе другие ожидаемые результаты.
Я понимаю, что скорее всего ТС не понимает, что спрашивает. О чем и указал прямо в комментарии под вопросом. Поэтому и спрашиваю, какое отношение предложенный результат имеет к результату, ожидаемому ТС. А не к документации.
Задачи - это не практика. Это только в школе задают домашние задания, что-б ленивые школьники хоть как-то тренировали свои мозги в перерывах между занятиями. В программировании хотите практики - берете реальный (пусть даже простейший) проект, и пилите его. От начала до конца. Или присоединяетесь к какому-то уже идущему проекту. По мере продвижения - изучаете все новые и новые конструкции, подходы и трюки. Это и есть учеба на практике.
А задачки - кроме умения решать задачки мало чего дают. Так, на этапе изучения азов - подходят. Дальше - нет.
Andy_U, Ошибка в Windows, которая проявляется только при работе с numpy? Ну, как бы возможно, только вот несколько странно. Откуда такая информация? Последняя версия numpy в Anaconda - 1.19.2. И работает она на Win вполне устойчиво.
А переустанавливать Win ради новой верcии numpy - лично я бы не стал.
Andrey Dugin, специально для любителей однострочных решений :-). Я тоже считаю, что читабальность и понимаемость - столь же важны, как правильность. Но если это кому-то для олимпиады - то может и сгодиться.
Griboks, Поддержу. Со вчерашнего вечера сижу и думаю, что это за загадочная "функция затрат"? Думал - возможно неправильный перевод. Хотелось бы понять, откуда это понятие у ТС взялось?
OlegUnity, первый массив : [a,b,c,d] второй [1,2,3,4] - чудесно. А что означают еще три столбца в вашем ПРИМЕРЕ? Вы их показали для какой цели?
Во-вторых. Если "есть 2 массива..... как получить из них все объединения этих массивов" что означает слово "все" в вашем вопросе? Объединение двух массивов дает один единственный возможный результат. Всегда! Это учат, кажется, уже в школе.
ДВА раза я уже рекомендацию вам давал.(тут: Как соотносится дисперсия с sd? потом вот тут https://qna.habr.com/answer?answer_id=1719521#answ...) Читать учебники. Вы же ограничиваетесь тем, что откуда-то выдираете какой-то обрывок знаний, и хотите, что-бы вам тут из этого обрывка сделали хорошую базу. Так не бывает.
Впрочем - вспомнил, вы мне потом посоветовали попить валерьянки (Может ли sd=2, если размер выборки 25?)Хороший совет. Воспользуюсь. Но уж и вы воспользуйтесь моим - при вашем уровне знаний, повторить математику хотя бы класса с пятого.