Учился три раза: до академ отпуска как попало, после академ отпуска - на отлично, после ВУЗА - правильно.
Моя ситуация:
Специальность вычислительные машины, комплексы и сети. Работа по специальности - это архитектор вычислительных машин и сетей или системный администратор.
На третьем курсе захотел зарабатывать много денег. Пошёл дизайнером в журнальчик, то есть не по профилю. Заработался, запустил учёбу, нахватал долгов, оказался в академотпуске и ещё полгода вкалывал, но кайфа от работы или денег особо не получил :(
Своим умишком предположил, что нужна корочка и я, после восстановления из академотпуска, стал делать всё на отлично - оказывается, что это не так уж и сложно. "Легенда факультета - двоечник-отличник". Меня пригласили работать при кафедре веб-программистом - ВУЗу нужно было своё представительство в Интернет, и каждому факультету и каждой кафедре - своё. Я предположил, что дизайн для журналов и веб-дизайн в чём-то схожи. Попутно выучил языки программирования для веб.
Окончил ВУЗ, получил корочки, но кайфа от этого факта или бешенной зарплаты не получил :(
Только после я понял, что ВУЗ учил меня не тому, что мне нужно. А я не знал, как правильно учиться самостоятельно.
1. Способ приобретения знаний был неправильный.
Знания нужны не затем, чтобы знать, а затем, чтобы действовать.
Подход к изучению раньше: "О, клёво! Думаю, в будущем может пригодиться". Иногда такой: "Ой как сложно... страшно даже пробовать - вдруг ничего не получится".
А сейчас такой: "О клёво! Это решает задачи совсем другим способом. Какие именно? Да хотя бы вот эту...". Или так: "Эта штука решает такие классы задач. Возьму сферического коня в вакууме и попробую решить, ну хотя бы начну".
Иллюстрация:
copist.ru/?attachment_id=430
На моё текущее положение повлияли не корочки, а работа веб-мастером при кафедре за копейки.
2. У меня не было цели. У меня была какая-то условная идея: если хорошо закончу обучение, то буду жить хорошо. Идея не сработала. "Нас невозможно сбить с пути, нам пофигу куда идти".
Нужна явно выраженная цель, чтобы знать, куда направить силы. В реальной жизни пригодились алгоритмы решения типовых вычислительных задач, вычислительные методы, статистика, анализ данных и знание нескольких языков программирования, а не физика с химией, и уж тем более не естествознание и правила оформления курсовых работ. Когда я сформулировал цель, я определил способы её достичь. Если по ВУЗовски, то "я определил вектор силы" :)
Если бы я сейчас пошёл в ВУЗ преподавателем и начал рассказывать,
что знаю, меня бы уволили :)
Может пойти в школу и не дать выпускникам запудрить себе мозги?
(анекдот) Я спросил одного кадровика, почему все непременно требуют высшего образования. Он ответил: - Чтобы была гарантия, что человек в состоянии пяти лет бесплатно заниматься неинтересной ему фигнёй.
