Что посоветуете изучить для лучшего стиля письменного изложения?

Question

[Дмитрий]

Сабж.
Можете посоветовать как книгу, так и какой нибудь сервис.
Требуется улучшить письменный русский язык до уровня "понятно излагаю мысли для любого человека".

Comments

[Little_CJIOH]

В общем, рекомендаций дали достаточно, от себя добавлю:
1) Периодика качественная есть: "Русский репортер", хотя, говорят что сдувается, "Сноб"
2) Над структуризацией мышления и своей деятельности работать надо, ибо нельзя ясно изложить то что не понимаешь ясно.

Answer 1

[kstyle]

хм. пришла в голову интересная (нестандартная) мысль: а попробуйте брать задачу по математике (за класс, например, 9) и написать ее решение так подробно, чтобы было понятно пятикласснику (то есть придется приводит доказательство всех вспомогательных утверждений). Лучше брать задачи по геометрии. Получится, что вы научитесь лаконично, по делу и последовательно (в математике ничего лишнего в доказательстве не упоминается, и все факты по порядку будут) излагать свои идеи, аргументировать утверждение. совет вам подойдет, если у вас есть математический минимум, конечно. задачи и справочник здесь или здесь

Answer 2

[Дмитрий Ларгович]

Читать больше книг. А также книги по риторике. Вот краткое мое изложение одной из таких книг, без воды:

Риторика
1. Читать вслух короткие газет¬ные статьи и сразу же пересказать их содержание собственными словами.
2. Выговаривать медленно каждое слово (вдох ч/з нос), читать больше слов на 1 дыхании.
2.1. Гимнастика — произносите зву¬косочетания «лалелилолу», «татетитоту. Читать в словах буквы о и а и т.д. (без тверд.)
3. Разрабатывать разъяснения какого-нибудь предмета, слова определения. Например: Глобус - это вращающий- полый шар, раскрашенный в разные цвета; с помощью градусов широты дает представление о земной поверхности.
4.Пересказывать рассказы. 5. Конспект статей (ключевые слова), воспроизведение его собственными словами (перефразируя). • Сокращаем статью (сжато вплоть до 1 пред¬ложения!).•Расширяем статью, добавляя собственное мнение.
6 Доклад. В качестве упражнения для деловых сообщений выбра¬на тема, для которой основным материалом служат ста-тистические данные. Мы заимствовали эти сведения из ежегодника ООН, по данным которого годовой прирост населения в период 1958—1963 гг. в различных регионах мира составлял:
Центральная Америка 2, 9% Южная Америка 2, 8% Европа 0,9%
ФРГ 1,3%
Азия 2, 3% Океания 2,2% США 1,7%
Африка 2,0% СССР 1,7%
Задание. Подготовьте на основе данных доклад: «Мировой демографический взрыв в 60-е годы.»1. Сначала выполнить см. доклад. 2. Разработать конспект ключевых слов и изложить сообщение. 3. После этого прочтите, пожалуйста, последу-ющие строки и проверьте, есть ли в них рекомендации, способные привести к улучшению сообщения. Надо убе¬дительно показать слушателям значение и различные ас¬пекты увеличения народонаселения. Некоторые выводы из приведенных цифровых данных:• Маленькое открытие: наибольший процент приро¬ста населения не в Азии и Африке, а в Централь¬ной и Южной Америке. • Правда, последствия прироста наиболее сказыва¬ются в многонаселенной Азии.• Латинская Америка, Азия, Африка далеко оторва¬лись от Европы, там приросте 3 раза больше.• Сверхдержавы США и СССР находятся на одном уровне.• В настоящее время прирост в Европе, в ФРГ превышает средний уровень.Общий вывод: преобладающий рост цветного населе¬ния.
Европа вскоре окажется «на грани». Проблемы: регу¬лирование рождаемости, дефицит продуктов питания,индустриализация, новые могущественные факторы вли¬яния на прирост населения. (Здесь я показал лишь неко-торые. Теперь попытаемся извлечь информацию, проана¬лизировав структуру населения, причины различного прироста и т. д., чтобы основательнее развить комплекс проблем темы «Прирост населения». Но удовлетворимся представленным материалом, ведь мы ни в коей мере не стремимся отразить сегодняшнюю ситуацию, наша за¬дача — дать полезный материал для упражнений.).
7. Эффективнее заучивать в течение 2 дней по часу в день, чем в тече¬ние 2 часов в один день, потому что во время пе-рерыва между занятиями подсознание продолжает закрепление материала в памяти.
8. Юмор и шутки особенно необходимы, когда трудные места речи уже позади.
9. Введение и главная часть доклада должны дать ответ на сле¬дующие четыре вопроса: Введение: 1. Почему я говорю?
Главная часть: 1. Каково существующее положение («Что было, что есть?») 2. Что должно быть вместо этого? 3. Как можно изменить существующее положение? Заключение: содержит побуждение к действию: идти путем, о котором узнал оратор, и таким об¬разом изменить существующее поло¬жение.Заключение содержит обзор, кульминацию, окончание.

Риторическое средство Воздействие Пример
1. Пример, подробность, сравнение Все абстрактное представлять наглядно с помощью метких сравнений и примеров, а также образов и включаемых в речь коротких рассказов. Сообщение о том, что огромная Южная Африка Конго
имеет всего 1,1 млн. жителей, наглядно с помощью
сравнения: «Конго в десяток раз больше Западной Герма¬нии, и число жителей составляет всего 1/4 запад¬ногерманского населения»
Английский политик Эттли срав¬нил выборы на Востоке со «скачками, в которых участвует только одна лошадь. Победитель установлен заранее».
3. Образ (метафора), образный ряд Образность министр забил в свои ворота, Закон об обеспечении государственного бюджета был костылем, который помог преодолеть трудности только одного года
4. Рассказ (narratio)
5. Повтор
Повторение - способ убеждения, с ярко выраженной эмоцией. если мы не победим, победить мы должны, мы победим непременно! «я бросил упрек оппоненту один раз, я уп¬рекнул его во второй раз. «Суть госу-дарства не в правительстве, суть государства и не в оп¬позиции. Сутью государства являются правительство и оппозиция».
6. Разъяснение Я попросил господина Мейера поискать деловые бумаги; нет, я его не только попросил: я ему настоятельно рекомендовал, я от него потребовал принести наконец деловые бумаги

Comments

[Дмитрий Ларгович]

7. Рафинирование (обобщающий повтор) Убедительность
8. Призыв (восклицание) Оно настойчиво обращается к слушателям и в большинстве случаев кратко и точно: «Подумаем об этом!»; «Этого мы не можем допустить!»
9. Цитирование
10. Перекрещивание (хиазм) Перекрещиванием называется крестообразное распо¬ложение четырех членов предложения Эти планы легко составить, но трудно выполнить
11. Повышение напряжения (климакс)
Различны возможности повышения напряжения — в об¬щем: напряжение повышется к концу речи; в частности: повышение в предложении. Было бы хорошо, если бы это случилось уже сегодня; лучше все¬го, чтобы Вы дали мне в руки полномочия немедленно
12. Противопоставление (антитеза)
(потери-выжившие, легко-трудно и т.д.) Обвинитель Хауснер во время Иерусалимского про-цесса против эсэсовского палача Эйхмана исполь¬зовал следующую впечатляющую антитезу: «Дру¬гие народы считают в войне свои потери. Мы счита¬ем выживших».
Составлять планы легко, выполнять их — трудно
13. Цепь. Одного звена мысли становится яс-ным только в связи с другими, вплоть до последнего зве¬на в цепи мыслей Мы следуем за тобой, потому что верим тебе; мы верим тебе, потому что знаем тебя
Кому принадлежит Берлин, тому при¬надлежит Германия, кому принадлежит Германия, тому принадлежит Европа
14. Промедление. сначала в рассказе лишь намекаем на решение или доказательство. Таким образом оратор обрекает слушателя на томление. Увлекательность
15. Неожиданность (sustentio) «Мы слышали: господин X, этот храбрец, подумал о себе самом, когда остался послед¬ним».
«Я также за отмену смертной казни, - а затем продолжил: «Но я за то, чтобы начало положил убийца!»
16. Предуведомление Вы создаете у слушателей повышенное ожидание.
«Я хочу Вам подробно объяснить». «Я хочу это четко показать на примере:». «...Вы будете удивлены тем, какие для этого есть основания:...»
17. Игра слов Малые шаги луч¬ше, чем никакие. Пока не заговорит, она нравится мне. Но когда она заговорит, она мне боль¬ше не нравится
18. Намек
Зачастую намек на какое-либо событие, факт (соотне¬сение с чем-либо) Эстетическое Вы уже знаете, к чему я клоню
Де Голль — не Гитлер

19. Описание (парафраза)
косвенное сообщение, которое за¬частую содержит эстетический момент Образность В стране, где цветут лимоны» и подразумева¬ем: «В Италии».
20. Преувеличение (гипербола)
Вы должны знать, когда употреблять этот прием, ина¬че сказанное будет восприниматься как выдумка. Могу я наштамповать армию из глины?
21. Кажущееся противоречие (парадокс) Меньшее было бы большим». «Этот политик мертв при жизни».
«Красноречивое молчание». «Единая масса». «Никакого ответа — это тоже ответ».
22.Вставка
Вставкой мы называем замечание, которое делается мимоходом «..но, возможно, Вы еще не пол¬ностью разделяете мой взгляд, тогда я хочу привести Вам дальнейшие доказательства...»)
*23.Предупреждение/постановка возражения Мы думаем о том, какие возра¬жения можно выдвинуть с противоположной точки зре¬ния, сразу включаем их в нашу речь, а вслед за ними при¬водим опровержение. см. «Техника аргументации» в книге «Школа дебатов».) Коммуникатив-ть

[Дмитрий Ларгович]

24. Мнимый вопрос (риторический)
На риторический вопрос ответ не дают. Подкл. слушат-й Можно ли сегодня быть еще ра¬достнее
25. Переименование (синекдоха)
Под этим мы понимаем краткий способ выражения, при котором предполагается, что слушатель понимает, о чем идет речь «Немецкие оккупанты хотят вести против народов Советского Союза войну на уничтоже¬ние. Что ж, если немцы хотят войну на уничтожение, то они ее получат». - Прямо не сказано, но выражено представление, что не Советский Союз будет уничтожен, а Германия.

Вступление. Дело заключается в том, чтобы наладить со слушателями надежный контакт.
Описание способа введения Пример
Способ подкрепления. Способ подкрепления в целом настроен на установле¬ние со слушателями личных отношений, благодаря кото¬рым возникает теплый контакт. Задачу облегчают не¬сколько по-настоящему-сердечных слов. Оратор задает себе вопрос: Что же чувствуют эти слушатели? Как я могу повысить общность мышления: сформировать общность чувств и вызвать доверие? «Ай да веселье! Пир да гульба! Примите в компанию и меня!» Он притворяется веселым повесой, только тогда его будут слушать. Затем, овладев вниманием, капуцин не спеша переходит в наступление: его возмущает развратная жизнь в лагере.

Способ повода.
Небольшое происшествие, сравнение, личное пе-реживание, анекдот, неожиданная постановка вопроса дают возможность в дальнейшем связать с ними речь «Когда Уинстон Черчилль в 1945 году в лондонском аэропорту садился в са¬молет, чтобы лететь на Потсдамскую конферен-цию*, видный журналист озабоченно спросил его: «Господин премьер-министр, не совершат ли союз¬ники в Потсдаме те же ошибки, что и в Версале?» Черчилль, усмехнувшись и не вынимая изо рта си¬гары, ответил в мудром предвидении: «Можете быть уверены: мы не совершим еще раз те же самые ошибки - нет, они будут совсем другими!» Оратор, использовав этот эпизод, добился напря¬женного внимания слушателей и одновременно
3. Способ побуждения к размышлению.
В начале речи можно использовать прием возбужде¬ния размышления,
Это когда называют проблему или пакет проблем и задают слушателям вопросы, которые затем рассматрива¬ют в главной части.
Где мы нахо¬димся? Куда идет наш мир? Что можем и должны делать, чтобы придать развитию такое направление, какое долж¬ны желать людям, человечности, человечеству? Такие воп-росы, почти до отвращения известные нашему поколению, впервые были поставлены с пылкой настойчивостью сто двадцать лет назад графом Алексисом де Токуэвилем, и от¬веты даны им с ошеломляющей нас актуальностью
4. Прямой способ. Мы вкратце говорим о причине нашего выступления, быстро переходим от общего к частному и начинаем с темы. Эта техника рацио¬нальна, холодна, прямолинейна и свойственна тысячам небольших деловых сообщений
В политической речи также можно выступить без про-медления с открытым вызовом на дуэль

Заключение
Мы четко формулируем заключение: скупой образ, легко понимаемая формула, точное целевое высказыва¬ние. В деловое сообще¬ние заключение должно внести окончательную ясность; если речь убеждающая, целью заключения становится действие.ПРИМЕРЫ
1. Итак, в заклю¬чение моих рассуждений я хотел бы (предуведомление) вы¬разить надежду на то, что ответственным за судьбу наро¬дов удастся найти правильный ответ на страшный вопрос Эйнштейна, уготовим ли мы конец человечеству или предотвратим войну (цитата с антитезой). Я думаю, что есть путь избавления этого поколения от войны. Если это возможно с помощью наших общих усилий (обращение к воле слушателей), то почему мир не должен быть достиг¬нут последующими поколениями? (антитеза: война-мир; риторический вопрос). Вам предоставлено решить, какие из творений, которые мы сегодня сохраняем и развиваем на основе сосуществования, будут перенесены через по¬рог нового века (образ). (Теперь следует главное высказы¬вание; вместе с обобщением предшествующих высказы¬ваний оно в заостренной альтернативе содержит ясную точку зрения). Некоторые думают, что это различные свершения, которые подготовят новые формы общес¬твенной жизни, другие - на чьей стороне стою и я - дума¬ют что в конце концов это будет осуществление идеи сво¬боды во всех областях общественной жизни. Поэтому Вы поймете (обращение к слушателям), что на меня большое впечатление произвел ответ Бенедетто Корце на вопрос, принадлежит ли свободе будущее. Он ответил: «Нечто намного большее — вечность»; (заключительная цитата).

[JustAleksei]

Ого! Спасибо за много букв!

[Дмитрий Ларгович]

JustAleksei: Это выборка из большой книги которую читал. Вышеописанное это упражнения, которые нужно выполнять, не все сразу, а 1-2 упражнения например каждый день (или с другой периодичностью)

[pi314]

Офигеть... рвет шаблоны конкретно, особенно - про глобус :)

Answer 3

[Skellig]

Есть книжка: Ли ЛеФевер - Искусство объяснять, правда сам не читал, поручиться не могу.

Можно еще обратить внимание на учебники по риторике, которая на самом деле есть не только искусство убеждения, но и объяснения. Взять к примеру метафоры: они помогают понять что-то взглянув на это как на нечто другое. Тот же доктор Хаус очень часто объясняет "глупым" коллегам свои сложные идеи с помощью метафор.

Answer 4

[tuccar]

Я считаю, что и Дамир Рысаев, и Дмитрий - оба правы. Я вижу следующее:

программисты - люди, у которых более развито логическое мышление, чем у других категорий специалистов, поэтому всегда интересно получить ответ на вопрос от программиста, даже если это связано с применением юриспруденции при разделе имущества с женой или разведением трав семейства psacaceae в таежной зоне. Ввиду этого можно на toster.ru сформировать отдельную рубрику с вопросами, не относящимися напрямую к сфере IT, но как-то опосредованно влияющих на нее, и назвать ее наподобие "Взгляд программиста".

Comments

[Дамир Рысаев]

Осталось только договорится об этом сообществу, какой именно тег использовать для таких вопросов.

[tuccar]

Можно этот тег и использовать, "Взгляд программиста". Я считаю, что эта рубрика должна формироваться только за счет вопросов, которые отстоят от прямых вопросов об IT на одну ступень. Если они отстоят уже на две ступени, то такие вопросы не должны включаться в эту рубрику, чтобы не родилось новое политическое обозрение на toster.ru. Например, вопрос о грамотной речи на русском языке можно включать, потому что программисту надо уметь ясно излагать свои мысли заказчику и т.д., а вопрос о том, как перевязать лапу моей собачке, уже выходит за рамки этой рубрики даже более, чем на две ступени.

Приведу еще примеры для этой рубрики:
Как грамотно составить резюме для IT-компании?
Как поддерживать долгую работоспособность при разработке проекта?
Какие виды спорта наиболее полезны для развитии реакции мозга и мышления?

Если же человек хочет задать вопрос, который находится на грани между подходит для рубрики/не подходит для рубрики, тогда, чтобы "пропустить" вопрос в рубрику, вопрошающий сам должен сформулировать вопрос в виде математической задачки, для решения которой отвечающий должен разработать некий алгоритм или нечто в этом духе. Например, задача "Как разделить имущество с женой?" Дано: есть 5 видов ценностей, в каждой из которых муж и жена имеют следующие доли х1, х2, ...; у1, у2, ... . Заинтересованность каждого из них в этих ценностях равна х1%, х2%, ...; у1, у2, ... . По российскому ГК муж и жена должны разделить имущество в соотношении Х/У. Сколько существует переборов, удовлетворяющих интересы обеих сторон и выполняющих требование ГК?

Или если речь идет о разведении трав семейства psacaceae в таежной зоне. Дано: имеется 150 ростков данной травы. Нормальными условиями для роста этой травы являются давление Х мм. ртутного столба, температура воздуха У градусов, влажность воздуха Н, количество солнечного света М. На какие группы разделить (шт.) и какие условия создать для каждой группы, чтобы сохранить максимально возможное количество ростков через полгода, если известно, что летальность растения равна К% при отклонении от нормальных условий на П%?

Вот такими я вижу основные моменты организации такой рубрики, которая снимет вопросы типа "Какого... ты задаешь этот вопрос на IT сайте?".

Answer 5

[Freeman]

Проблема может оказаться не там, где вы ее ищете. Скажем, у меня не получается писать для незнакомой аудитории что-то совсем новое (свое), не проговорив это. То есть, тупо нужны люди, которых можно погрузить и получить отклик. Без этого письмена кажутся ничтожными и отправляются в черновики или даже в корзину. Я вижу, что написано плохо, а как написать хорошо -- понять не могу.

Известно ведь, что лучший способ понять что-либо -- объяснить другому. Голосом/очно поток информации на порядок выше, поэтому можно делать несколько проходов, если собеседники выдерживают. А когда мысль в голове устоялась, к письменному изложению можно подходить как к разработке: составить план, писать этюды. Вот повторного использования кода в текстах нет, -- для программистов это может быть препятствием. Тут ничего не поделаешь, придется привыкать и перестраивать мышление.

И последний совет. Чтобы быть готовым объяснять свои мысли другим, нужно максимально избавить речь (и устную, и письменную) от неоправданных заимствований и сленга. Читать хорошие переводы, запоминать термины, не идти по линии наименьшего сопротивления.

Comments

[pi314]

Читать хорошие переводы

Вот с этим незадача может выйти :) Как их отличить от нехороших переводов, не имея собственных критериев оценки?

Взгляните на Хабре - там частенько появляются эти самые переводы, причем - написанные специально для достаточно продвинутой и требовательной (в т.ч. и к языку) аудитории, над которыми переводчики с родным русским честно работали, старались. Но и в них порой такое пролетает, что хоть стой, хоть падай. И дело крайне редко в самóм сленге... чаще просто ощущение, что переводил иностранец, и только знание подходящей идиомы языка оригинала позволяет понять, о чем вообще шла речь.

А отличить можно только одним способом - хорошо знать хотя бы свой язык, для чего сначала придется таки прочесть много классики на этом языке. А тогда и сленг никакой не страшен, т.к. уже собственное чувство языка подсказывает, где он к месту, а где нет.

[Freeman]

pi314: Подловили, ага. Я-то еще по советским переводам начинал, поэтому критерий имею. Скажем, объяснение автора перевода (кандидата или доктора наук), для чего вводится термин "массивовый тип". В предисловии какой-то из виртовских книжек было, если не путаю.

[pi314]

Vapaamies: Да я, собственно, не подлавливал, и с советом полностью согласен... так просто, обратил внимание, скорее, автора вопроса (если он будет читать комменты) на то, что переводы технической литературы, даже если без злоупотребления сленгом, не заменят ему владения великим и могучим. Я просто тоже сам из тех поколений, когда всем, включая переводы, занимались профессионалы, а не случайные люди, как теперь. На те переводы, как, впрочем, и на любую заметку в газете, действительно можно было положиться, как на эталон языка. А сейчас - увы, это, скорее, исключение, чем правило :(

Answer 6

[Victor]

А тоже самое но для улучшения английского?

Answer 7

[Денис Кривощёков]

У меня мама журналист, когда-то давно ей докучал подобным вопросом. Он сказала, запомни сын: если тебе, действительно есть ЧТО сказать людям, то тебя поймут по любому.

PS: подобные книги хорошо спрашивать на форумах по русскому языку

Answer 8

[Дамир Рысаев]

Прочитайте пожалуйста правила Тостера и хватит задавать вопросы которые не относятся к тематике ресурса.

Comments

[Дмитрий]

Пункт правил процитируйте пожалуйста.
Во вторых, если есть соответствующие теги, в рамках которых я могу задать вопрос о самообразовании, то аргументируйте почему я не могу этого сделать?
В третьих ИТ очень тесно связаны с русским языком.
В четвертых, покажите мне хоть один мой вопрос не относящийся к общей тематике ресурса?
И можете направить свое обращение о не допустимости вопросов сюда: toster.ru/feedback

[Дамир Рысаев]

Дмитрий: вопрос не относится к тематике ресурса.
Если есть теги, не значит, что в них можно задавать вопрос который не относится к тематике ресурса. Есть тег "юриспруденция", надеюсь вы согласитесь, что спрашивать в нём "как поделить имущество с женой" не по правилам.
ИТ связанно с русским языком так же, как и большинством технических наук и то только для русско-говорящих.
Возле вопроса, есть кнопка при помощи которой можно пожаловаться на вопрос. Ей я сразу и воспользовался.
Если посмотреть тег "русский язык", то там вообще есть вопрос, который уже без какой либо доли сомнения не относится к тематике ресурса, но его не удалили Как правильно склонить слово «отталкивающий» в предложении «Нет ничего отталкиваю?? ? мужской несостоятельности»?
P.S. Жаль, что ТМ не до Тостера, аудитория большая, а модераторов мало или работают они спустя рукава.

[Дмитрий]

Дамир Рысаев:
1. Я пришел на узкоспециализированный ресурс и задал свой вопрос различным профессионалам в своем деле, получил несколько удовлетворяющих меня ответов.
2. Вопрос вполне связан с проф.деформацией, к сожалению.
3. Меня не интересуют в данном случае ответы пользователей на мейл ру или форумы филологов\историков\трактористов.
Или для таких пользователей как вы, нужно указывать в какой конкретно области полученный опыт будет применяться, например для написания технической документации или объяснению оной не профильным специалистам?
4. Мне все равно, что вы считаете тут не уместным, т.к вы не написали в данном вопросе ни одного толкового ответа. более того не привели запрещающий что либо пункт правил и ссылку на них.
5. Прошу ознакомиться, о каких вопросах сообщает сам Тостер к примеру в соцсети: https://vk.com/wall-29462839?offset=100&own=1
Более того, вопрос висит в самом интересном за 24 часа, что указывает на его актуальность.
6. Сразу же указал куда можете направить свой гнев и недовольство.

[Денис Кривощёков]

Тостер связан с интеллектуальной деятельностью. Вопрос тоже с ней на прямую связан. Многим разработчикам приходится говорить с заказчиками.

Нет смысла быть занудным.

[Дамир Рысаев]

Дмитрий и densomart я понял вашу точку зрения насчёт развития Тостера, надеюсь вы поняли мою. Дальше разговаривать на эту тему я не вижу смысла.

[tuccar]

Я считаю, что и Дамир Рысаев, и Дмитрий - оба правы. Я вижу следующее:

программисты - люди, у которых более развито логическое мышление, чем у других категорий специалистов, поэтому всегда интересно получить ответ на вопрос от программиста, даже если это связано с применением юриспруденции при разделе имущества с женой или разведением трав семейства psacaceae в таежной зоне. Ввиду этого можно на toster.ru сформировать отдельную рубрику с вопросами, не относящимися напрямую к сфере IT, но как-то опосредованно влияющих на нее, и назвать ее наподобие "Взгляд программиста на".

[Дмитрий Ларгович]

Дмитрий: полностью вас поддерживаю. Цитата: "1. Я пришел на узкоспециализированный ресурс и задал свой вопрос различным профессионалам в своем деле, получил несколько удовлетворяющих меня ответов.
2. Вопрос вполне связан с проф.деформацией, к сожалению.
3. Меня не интересуют в данном случае ответы пользователей на мейл ру или форумы филологов\историков\трактористов.
Или для таких пользователей как вы, нужно указывать в какой конкретно области полученный опыт будет применяться, например для написания технической документации или объяснению оной не профильным специалистам?"

Answer 9

[Глюкъ Виртуален]

Любую классику. Главное — побольше.

Answer 10

[OJleG]

Согласен, главное много читать, не обязательно одну классику, только от чтива аля Донцовой стоит воздержаться.

Comments

[Денис Кривощёков]

А я вот не согласен. Я много чего прочитал, а речь ни сколько не изменилась. Наверное потому, что большинство времени я говорил, не со знатоками литературы, а с обычными людьми.

[OJleG]

конечно, речь формируется из круга общения. Но пишешь то не так как разговариваешь.

Answer 11

[Алексей Байда]

По книгам не подскажу, но:
Курсы писательского мастерства тренинг Густава Водички vodichka.com.ua
У Максима Ильяхова много материалов в открытом доступе maximilyahov.ru , например видео «Простые правила сильного текста» www.youtube.com/watch?v=kQEtYz56okg или бесплатная рассылка главреда glvrd.ru