Задание на учебную практику у программистов колледжа?

Question

[Atrial]

Я преподаю уже не первый год ИТ предметы студентам в колледжах и в преддверии нового учебного года пришел сюда за советом/вдохновением - какое задание дать студентам на выполнение в рамках учебной практики, чтобы это было максимально полезно? Я смотрю в сторону какого-то пет проекта не слишком большой сложности, так как уровень студентов максимально разнообразный (от прям серьезный умников и умниц, до слабоватых ребят, но которые, тем не менее, что то пытаются делать), но хотелось бы услышать экспертное мнение, что именно из проектов сейчас больше всего кхм... "котируется" на рынке, чтобы это не была пустая трата времени, как часто в ВУЗах/ССУЗах с практикой бывает.

Стек, который ребята пока успели освоить - C#, C++, Python, немного базового веба (html+css+js). Сама практика будет проходить хоть и очно, но преимущественно онлайн.

Answer 1

[VoidVolker]

Обычный десктопный или веб калькулятор: от простой считалки до математического, инженерного или для программистов, как с простыми фичами, так и с более сложными: поддержка нескольких языков, тем и стилей, кроссплатформенности (win, mac, *nix, ios, android), истории вычислений, поддержка экзотических форм записи - стек с обратной польской записью, синхронизация и объединение между машинами (управление на телефоне/планшете/клавиатуре, экран - на мониторе ПК/планшете/другом телефоне), построение графиков 2D/3D и прочее. Разные платформы - dotNet, C++, Python, Web и т.п. Кому на что фантазии хватит - хоть до экселя встроенного. Главное - чтобы студентам было интересно. Можно даже на базе такого проекта диплом подготовить. Или, как вариант, взять все фичи, но разделить их на всех: сделать общий для всех проект - как для команды, что тоже будет очень полезным опытом. Можно даже взять реальный таск менеджер, в него завести все задачи проекта и провести всех студентов через реальный опыт работы в команде над общим проектом.

Comments

[Atrial]

Хм.. Тейк про таск менеджер и разделение задач - это будет довольно интересно. Нужно поразмышлять на этот счет по-подробнее, спасибо за наводку!)

по поводу калькулятора со всякими фичами - вроде как то, что надо. Но не знаю, насколько подобный проект в будущем в принципе можно упоминать в своем резюме/гитхабе/собесе

[VoidVolker]

Но не знаю, насколько подобный проект в будущем в принципе можно упоминать в своем резюме/гитхабе/собесе

Вполне нормальный проект для резюме, чем он хуже других? Лучше путь будет хоть что-то, чем совсем ничего. Все начинали с чего-то простого.

Answer 2

[mayton2019]

уровень студентов максимально разнообразный (от прям серьезный умников и умниц, до слабоватых ребят, но которые, тем не менее, что то пытаются делать)

Такое задание для всех придумать невозможно. Попробуй сегментировать студентов на
одаренных которые будут делать что-то фундаментальное. Машинное обучение или зрение.
И середнячков которым веб-апишечка и базячка или хомяко-тапалка на мобилах.

Comments

[Atrial]

да, я понимаю всю сложность, поэтому и вышел в интернет за советом)
Интересная мысль, а под машинным обучением/зрением, я надеюсь, имелась ввиду работа с каким то тезорфлов/склерн/опенсв? потому что прям с нуля что-то свое делать - я уверен, это прям сложный таск будет :D

[mayton2019]

Atrial, ты должен давать только те задания, которые сам в состоянии проверить.
Я бы сейчас поостерегался выдавать задачи на ML для студентов потому что на результат
этих задач совешенно невозмножно написать acceptance criteria. И задание сделанное
за деньги или задней левой рукой на ChatGPT может быть совршенно неподвержено
анализу на уровень качества. Вот допустим распознает система котов и собак.
Достаточно показать преподавателю на защите одну собаку и он будет доволен.
Но если подойти к задаче с точки зрения метрик accurecy, precision, то задача
защиты потребует очень большого времени на анализ всех этих метрик и это
в любом случае процесс длинный и для преподавателя мучительный в плане
оценки. Вроде с одной стороны система работает. Узнает собак. Но насколько
глубоко студент проработал тему и насколько хороша confusion matrix - вот
большой вопрос. А если отбиться от студента по принципу сделал и ладно
то зачем вообще такое машинное обучение надо?

[Atrial]

mayton2019, Это правда, да. Чем сложнее программа - тем больше и сложнее мне проверить все. С другой стороны - я практически не могу контролировать использование ChatGPT и запретить студентам пользоваться этим. По поводу проверки - базу наверное любой либы/фреймворка я за месяц-другой точно освоить смогу, тем более мой дисер связан с opencv, так что прям с нуля осваивать не придется. Вот только для среднего студента колледжа, кмк, это все таки сложновато:D

Я бы, наверное, ставил вопросом не то, насколько они глубоко копают или нет, а насколько те технологии (либы, фреймворки, etc) применимы сейчас на рынке труда, т.к. в процессе образования им дают только базу, основы основ, без перечисленных выше штук (и мне не известно, что на старших курсах будет), поэтому хотелось бы им в рамках практики дать хоть что-то потрогать из актуального стека и не сильно сложного.

[mayton2019]

Atrial, актуальное на рынке - это сложно. Надо смотреть по вакансиям. И кроме того это актуальное
каждые 3-5 лет меняется. Вот были актуальные block-chains, internet of things, bigdata. Сейчас уже
вроде не актуальные. Я-бы не стал вобщем идеализировать рынок.

[smoothie29]

Atrial, ох, помню на 2 курсе писал свою нейросеть для распознавания погоды на картинках с нуля. лучше бы я этого не делал :)

Answer 3

[Saboteur]

Atrial,

Но не знаю, насколько подобный проект в будущем в принципе можно упоминать в своем резюме/гитхабе/собесе

Какое резюме??? Это практика, а не реальная работа.
Может быть в гитхабе, может быть на собесе..

Поговорите со студентами, может у них есть какие-то увлечения, которые можно оцифровать.
Сделать веб монополию и сыграть в нее.
Реализовать ремейк какой-нить простой 8битной игры.
Сделать подсобную программу для личных увлечений, например программа для поиска рифм по словарю или что-нибудь на те темы, которые вы проходили.

Comments

[Atrial]

О, за мыль про игру спасибо, у меня даже где то были свои наработки, которые делал фор фан когда то, еще будучи сам студентом. Веб монополию, я думаю, они вряд ли потянут, хотяя
А вот поговорить - это уже, к сожалению, нормально не получится, т.к. на анализ "хотелок", поиск инфы и прочее может уйти достаточное количество времени, которого с начала учебного года особо может и не быть:(
надо заранее подготовиться.

Answer 4

[lrmpsm53]

Плюсы, шарпы, веб.... Как будто учите говорить привет на 10 языках. Вроде язык знает, но только привет

Comments

[Atrial]

Ну я эти предметы не вел, не знаю, но на питоне прям основу основ программирования учили, на плюсах ООП и какие то плюсовые штуки еще были, веб он и есть веб, там легенькая база, на шарпе там вроде формы делали и прочее. Так то в целом обучение на программиста, особенно первые курсы - это максимально широкая и поверхностная инфа по всему, что только можно - основные языки, операционки, алгоритмы, математики и прочее.

Answer 5

[leetget]

Можете предложить создание 2д рогалика на годоте, точно знаю, что там можно использовать с# и гдскрипт(встроенный язык, похож на питон) для разработки, очень много мануалов на просторах интернета + достаточно легко будет сегментировать задачи. Как минимум, детям это может быть очень даже интересно.

Answer 6

[DjonniStorm]

Может какую-то работу в группах по несколько человек, как тут уже предлагали игру или приложение, пусть делают на том, что сами выберут: c# и winforms (и для игры и для приложения сойдёт), движки по типу unity/godot, в конце ещё можно сайт простенький на github pages о готовом продукте

Answer 7

[namee]

Ретро игры писать.
Артов в доступе полно,
Тот же супермарио. Довольно приметивный в плане программинга, но интересно.
Lode Runner / Mappy / Nuts & milk /
со спектрума тоже можно реинженерить
Treasuer Island например, Exolon
etc