Хорошая фантазия для самомотивации. Лучше собрать с них деньги на реализацию проекта и по завершению выдать им рабочий проект, либо вернуть деньги. Иначе "будут пользоваться и платить" может отказаться разочарованием.
Предыдущие рекомендации против Джанго. :)
Игры простые браузерные. Первые пробы пера. Что-то вроде 21 очко, 2048, машинки, танчики, змейка итд. Если что-то получится, тогда уже можно что-то серьезнее.
Что Вы подразумеваете под "консолью"? Ребята с консолью в Линуксе работают, на Питоне и Си пишут простые программы (для изучения конструкций языка) и игры (21 очко, вопросы-ответы, мини тесты). Частично уже познакомились с псевдографикой. Не хватило времени Pygame доработать игрушку. Пока только квадратики по экрану бегают. :)
Сортировкам учатся.
С БД ещё не работали. Оставил на следующий учебный год. Так как завал был по объёму информации для программирования роботов, электронных устройств.
@begemot_sun Вы предлагаете одно занятие 250 рублей. Если я правильно понял, без учета стоимости наборов, инструментов и материалов.
Продолжительность занятий, которые я планировал до начала кружка - 1 час 30 минут. Количество занятий в неделю - 2, в месяц - 8.
8 занятий в месяц - 12 часов в месяц.
С учетом всех расходов, стоимость месячного абонемента - 3000 рублей с одного ученика. Стоимость одного занятия - 250 рублей.
Получается эквивалентно Вашему предложению по стоимости, но не по количеству занятий и продолжительности.
По факту ведения кружка, результаты по затраченному времени такие:
- Продолжительность одного занятия 3 часа минимум (ученики не хотели уходить, хотели доделать проект).
- К праздникам мы готовили подарки, открытки на основе полученных знаний в кружке (Занятия длились от 5 до 12 часов за день, весь день).
- Ребята приходили ко мне консультироваться в любое время, в онлайне (на консультации уходило около 1-2 часов в день).
- Вместо запланированных 48 часов за весь курс обучения получилось больше 190 часов (точное количество часов не записывал). Много времени было затрачено на индивидуальные консультации по проектам учеников.
О времени не жалею, так как мне самому всё это очень интересно и приятно видеть результаты учеников.
Получается, что стоимость и количество часов я верно рассчитал. Просто по времени нужно ограничиваться более жёстко.
> Найдете ли Вы своего ученика, если цена увеличится.
Один конфликт был. Двое родителей на собрании заявили, что для них 3000 рублей это дорого. Почему мол для них это не бесплатно. Их дети втихаря тырили детали, рабочие инструменты. На это закрывал глаза до последнего.
Этим родителям я предложил пойти в другие платные кружки, которые есть в центре города. Занятия там стоят в среднем 5000-7000 рублей. Без учета стоимости наборов, расхода на метро, время поездки в обе стороны, программа в 2-3 короче и проще.
> куда делись учителя, которые учили (в том числе меня, в том числе факультативно) всему бесплатно?
К сожалению, практически все технические кружки были закрыты в России. В большинстве Российский школ больше нет урока труда. Отменили и убрали все станки (выкинули, продали). Потому что, это не безопасно.
Учителей с техническим уклоном практически нет. Преподают одни женщины.
Сейчас идёт волна открытий частных кружков по робототехнике (коммерческих). Все кружки открываются за счёт бизнеса, личных финансов или на голом "энтузиазме". Например, в Москве я знаю 12 преподавателей, молодых ребят, которые как я пошли в школу, открыли кружки по робототехнике и бесплатно преподают.
> Как именно у Вас налажены отношения со школой
Изначально всё было бесплатно для учеников. Все необходимое я покупал за свой счёт. Директор хотела сделать небольшую оплату за труд, в размере 4000 рублей в месяц.
Ближе к лету сделали по другому. Родители заключили договора со школой на дополнительное обучение в кружке. Платное, 3000 рублей в месяц с одного ученика, включая все расходы. Мне выплачивали зарплату. На полученные деньги я покупал все необходимое в кружок, остаток себе забирал. Так как школа может производить закупки только из официальных источников (это дороже во много раз и много по времени ждать).
@dr_brain есть две мысли. 1. Это будет сложно для начала освоения. 2. Преподавать начальной, средней школе и студентам, это разница как небо и земля. Но за идею, спасибо.
Как минимум есть еще Алгоритмический язык и Псевдо код. Я видел решения экзаменов на Python. Слышал, что на Haskell ребята решали.
Сейчас все больше скланяюсь к тому, чтобы упростить игру. Чтобы они для начала что-то проще сделали. Ищу идеи простых игр, с которых начать.
@tsarevfs если будут вопросы, к вам обратиться за консультацией можно?
Я предлагал им сначала разработать карточную игру, где нужно открыть две одинаковые карты с изображениями, чтобы они удалились. Все единогласно вопили, что хотят аля марио. Посмотрим, что из этого получится.
@dedik У меня нет 11 классов. Веду 8, 9, 10 классы. 8-9е классы, они во многом заинтересованы, ими проще управлять. 10е, уже витают в облаках, думаю, что знают больше чем взрослые, на уме только тусовки и что вроде как надо диплом получить.
В 8-9 классах, есть упорные даже девушки, которые стараются сами изо всех сил разобраться в программировании и написать свою программу. И у них получается результат лучше чем у парней!
Дело в том, что сложные вещи, все окружение я беру на себя, включая аппсторы. Поэтому, здесь больше мой интерес куда-либо портировать.
Им достаточно будет разработать сами игру и показать ее родителям, друзьям.
О ЕГЭ и то, что боком может выйти уже думал. Поэтому на самих уроках информатики идет информатика, а на дополнительных занятиях в виде кружка, уже разрабатываем игру.
Когда я пришел, они не могли рассказать, что такое Информатика и ИКТ, не говоря уже про все остальное. Сегодня проводил тестирование. Результат у всех 5+. Слегкостью отвечали письменно на вопросы информатики и по программированию.
Если говорить про программу школьную, то она тихий ужас. После прочтения билетов по ЕГЭ, у меня волосы начали шевелиться. По сути, школьная программа это одно, а подготовиться к егэ это совсем другое. Как другой предмет.
У меня пока ситуация такая. Всего будет сдавать 3 человека ЕГЭ по информатики. И они не ходят вообще на мои занятия, наверно думают, что сами подготовятся. Остальные кто ходит, будут сдавать другие предметы. Им вроде как информатика получается для галочки.
