Artem Gapchenko

Очень много мыслей в голове… У меня есть тоже некоторый опыт преподавания (6 лет репетиторства, 1 год практики в вузе после выпуска). Я вынес оттуда примерно вот что:

• В детей нужно закладывать максимум принципов, законов, идей. Факты тоже необходимы, однако (личное мнение) считаю именно «идею» самой важной, а только потом «факты»
• Обязательно нужна практика. Сферические слова в вакууме не запоминаются. И чем больше практики, тем лучше.
• Школьник/учащийся/студент — должен самостоятельно делать какие-то задания, придумывать себе их. САМ. Эффекты от «сделал сам» и «показали как сделать» представляете я думаю.
  По этому поводу, кстати, наш геометр говорил так (талантливый преподаватель, с десятилетиями опыта): «когда ребенок сам понял, или вывел какой-нить закон, факт, что угодно — он не забудет это никогда. Если ему рассказать про него — он это забудет сразу же после того как перестанет использовать.».
• «Есть вещи, которые нужно пощупать самому помимо теории, так сказать ручками потрогать, а есть такие, что надо узнать как делать правильно и делать так.» — Прямо вот так и скажите =) к последним относятся всякие техники, модифицирующиеся со опытом поколений. Не нужно повторять старый опыт. О нем можно почитать в интернетах.

Про себя могу сказать, что мне очень помогала структурировать знания в ИТ и выдирать оттуда логику математика, особенно геометрия. Я знаю что в некоторых школах у нас по городу, скажем так, чуть-чуть опускают доказательства теорем. Потерянные в голове рассуждения и возможность выводить одно из другого нужно как-то восстанавливать. Про принципы — полезно рассказать, показать про «восходящее/нисходящее» программирование, плюсы минусы, MVC. В общих словах как использовать фреймворки, библиотеки. примеры, задачи можно даже сделать на какой-нить библиотеке. Нужно знать разные алгоритмы, не обязательно уметь реализовывать сложные. Важно, чтоб они понимали что такие уже придуманы и наверняка где-то в сети есть реализация… Просто необходимо знать как хранятся данные в памяти. Да, вот прямо так вот побайтово понимали что как и где. «Младший байт по младшему адресу» и т.п. Про виртуализацию, как целиком ОС, так и устройство Java машины и других… естественно в общих чертах. Безопасность. Как распространяются вирусы, что где как и почему, что такое уязвимости и т.п. (не забыть упомянуть про УК РФ) Многие боятся этого слова, но… Ассемблер! я начал в 10м классе. считаю абсолютно свободно его можно давать на таких курсах. пусть даже азы. желательно под винду конечно же… хотя DOS программы чисто для ознакомления скомпилить можно тоже. Я даже не могу передать как он мне помогал потом учить C++.

ну… всему не обучишь… я думаю вы выберете то что вам больше подходит…

ЗЫ: почитал что получилось… Несколько сумбурно. Просто вспомнил себя в школьные годы, так не хватало человека, который бы помогал бы мне учиться быстрее, делился своим опытом, чтобы я не повторял его ошибок… видимо хочу в этих школьников, осознанно идущих на ИТ, втолкать больше чем было во мне =)

0. Укажите версию питона.

1. Узнайте что за исключение кидается except Exception as exception и идите в этом направлении, но у меня просто не находит файл по вводимой строке и пропуская os.path.isdir и os.path.isfile выходит (у вас нет проверки что можно ввести неверное имя файла).
2. Странно, у меня на венде работает, так что не подскажу.
3. Нужно пробежаться по всем расширениям и проверить каждое, например если перечислять расширения через запятую.

any([file_path.endswith(extension) for extension in '.rar,.txt'.split(',')])

4. Почитайте pep8, давайте переменным осмысленные имена, используйте u"%s сконвертирован." % file_path вместо file_path + u" сконвертирован.".
5. Используйте if __name__ == '__main__':
6. В функцию converter лучше сразу передавать file_path
7. Возможно Вам не нужно использовать raw_input, а передавать параметры в виде аргументов (тут поможет sys.argv или argparser)
8. Вместо print u"-------------------------------" можно писать print u"-" * 20
9. Лучше добавлять атрибут 'b' в команду open: open(file_path, 'rb') и open(file_path, 'wb')

Зачем запоминать и загромождать мозг.
Если читаете нужную литературу по теме — делайте заметки, записывайте страницы, в общем каталогизируйте.
Если ненужную — не читайте.
Мозг так устроен, что если сразу что-то не используется, он откладывает это на склад, чтобы не загромождать память. Если что-то по работе читаете, лучше сразу использовать, запомнится лучше.

Но если очень хочется, то помогает рассказывать кому-то после прочтения, что прочитал. В голове материал структурируется и лучше усваивается. Не обязательно, чтобы собеседник понял, можно хоть коту рассказывать. Хотя, конечно, если сможете объяснить человеку и он поймёт, это подтвердит что вы правильно запомнили нужную информацию. А если кот вас поймёт, тогда это нобелевка.

<div class="container">
	<div class="product-list">
		<div class="product"></div>
		<div class="product"></div>
		<div class="product"></div>
		<div class="product"></div>
		<div class="product"></div>
		<div class="product"></div>
	</div>
</div>

У .container выставляете что хотите (например с обеих сторон по 20px), но тогда у .product-list {padding: 0 -20px 0 0}.
Но я часто прописываю у container только одну сторону, дабы таких ошибок не было.

Либо другой вариант. Верстка та же, стили такие:

.container {
	padding: 0 20px;
}
.product-list {
	margin: 0 10px;
}
.product {
	margin: 0 10px;
	float: left;
}

Думаю, это самый оптимальный вариант.

еще можно использовать псевдокласс :nth-child:

div:nth-child(3n) { margin-right: 0; /* убираем отступ у каждого 3го элемента */ }

Eclipse + PyDev

Если вам нужен VPN на телефоне — то пока не стоит.

Just proof of concept:

<?php

$str = "ЭНИ-601[2к[10Вт;20Вт];4к[10Вт;20Вт;30Вт];8к[70Вт;80Вт]];";

$str = preg_replace("#([а-яА-Я\d\-]+)#u","\"\$1\"",$str);
$str = str_replace(array("[","]"),array(":{","}"),$str);
$str = preg_replace("#\{([^{};]+?(;[^}]+?)*?)\}#u","[\$1]",$str);
$str = str_replace(";",",",$str);
$str = '{'.substr($str,0,-1).'}';

print_r(json_decode($str,true));
echo PHP_EOL;

Array
(
    [ЭНИ-601] => Array
        (
            [2к] => Array
                (
                    [0] => 10Вт
                    [1] => 20Вт
                )

            [4к] => Array
                (
                    [0] => 10Вт
                    [1] => 20Вт
                    [2] => 30Вт
                )

            [8к] => Array
                (
                    [0] => 70Вт
                    [1] => 80Вт
                )

        )
)

Вот небольшой список учебных материалов, касаемо данной темы:

1) Learn You a Haskell For Great Good learnyouahaskell.com/
Данное учебное пособие изобилует картинками и кучей простых примеров, которые приносят ясность в голову.

2) Real World Haskell book.realworldhaskell.org/read/
Абсолютно выдающаяся книга, относительно применения функциональной парадигмы в промышленных задачах. Я советую всем хотя бы ознакомится с данной книгой. В ней приведена начальная настройка среды программирования, для того, чтобы обучающийся сразу же мог приступить к выполнению упражнений.

3) А. Филд, П. Харрисон. Функциональное программирование.
Данная книга является рекомендуемой в нашем университете, для прохождения курса функциональное программирование. Почитав ее, могу сказать, что она хороша и фундаментальна.

4) Lambda the ultimate — можно сказать — большое количество миниблогов, посвященных функциональному программированию.