Правильно ли решён цикл по условиям?

Question

[pódde]

Прохожу обучение по 1С.
Не хватает понимания, почему домашнее задание решено преподавателем именно так. Мне кажется, он что-то упустил при постановке задачи, и я решал по условиям, а он решал что-то своё ("два пишем, три в уме"). Разумеется, дело не в конкретных значениях переменных, а в самой логике. Например, с чего решение вдруг пошло Циклом по счётчику? Я обошёлся без этого.
Буду очень признателен за любые соображения по этому вопросу.

Задание:

Создайте переменные – ДвухзначноеЧисло и Степень. Присвойте им определенные
целочисленные значения.
Обеспечьте возведение ДвухзначногоЧисла в Степень. Далее, нужно сообщить получившийся
результат.
Также нужно сообщить превышает ли полученное значение 10 000.

Моё решение:

Решение преподавателя:

Всегда выбираю ответы-решения, заранее спасибо.

Comments

[Андрей Шубников]

Я не знаком со синтаксисом 1С, но вы уверены, что результат будет правильным?

[pódde]

Андрей Шубников, да, своё решение я проверил, прежде чем мучиться муками мучений )

[Константин Нагибович]

pódde, вы уверены, что понимаете как происходит возведение в числа в степень? Что именно вы проверяли в первом блоке "Если"?

[pódde]

Константин Нагибович, благодаря вашим вопросам понял свои провалы в логике.
Но до понимания логики преподавателя так пока и не дошёл.
Больше всего смущает строка в Цикле
Результат = Результат * ДвухзначноеЧисло

Не понимаю, почему происходит увеличение значения, ведь Результат равен 1, почему для правильного ответа нужно допустить, что Результат увеличивается на 1, как переменная Индекс.

[Константин Нагибович]

Но до понимания логики преподавателя так пока и не дошёл.
Больше всего смущает строка в Цикле
Результат = Результат * ДвухзначноеЧисло

Давайте возьмем для примера возведение в степень 5 числа 2. Как это выглядит:
Результат = 2 * 2 * 2 * 2 *2;
А теперь попробуйте записать это циклом.

[Sgr_A]

В Вашем решении, если степень будет равна, например, трем - получится не правильный ответ.
Будет 30, а должно 1000.

[pódde]

Константин Нагибович, не могу отметить комментарий решением. Если вас не затруднит, скопируйте, пожалуйста, текст комментария в Ответ на вопрос, я отмечу решением.

[АртемЪ]

pódde,

Не понимаю, почему происходит увеличение значения, ведь Результат равен 1, почему для правильного ответа нужно допустить, что Результат увеличивается на 1, как переменная Индекс.

результат равен 1
В цикле результат умножают на двузначное число 1*число = число
В результате при первой итерации цикла- возведение в первую степень результат у вас станет равным заданному числу.
Во второй итерации цикла число*число - результат будет равным число умноженное на это же число, или говоря иначе число возведенное в степень два.
В трейтей итерации все то же самое результат равный (число*число) *число.
И так далее.

[ildar_ramazanov]

Добрый день!

ДвухзначноеЧисло = 3;
ДвухзначноеЧисло2 = 3;
Степень = 7;
Счетчик = 1;

Пока Счетчик < Степень Цикл
Счетчик = Счетчик + 1;
ДвухзначноеЧисло2 = ДвухзначноеЧисло2 * ДвухзначноеЧисло;
КонецЦикла;

Сообщить("Число " + ДвухзначноеЧисло + " в степени " + Степень + " равно " + ДвухзначноеЧисло2 + ".");

Если ДвухзначноеЧисло2 > 10000 Тогда
Сообщить("Полученное значение превышает 10 000.");
Иначе
Сообщить("Полученное значение НЕ превышает 10 000.");
КонецЕсли;

Answer 1

[Константин Нагибович]

Но до понимания логики преподавателя так пока и не дошёл.
Больше всего смущает строка в Цикле
Результат = Результат * ДвухзначноеЧисло

Давайте возьмем для примера возведение в степень 5 числа 2. Как это выглядит:
Результат = 2 * 2 * 2 * 2 *2;
А теперь попробуйте записать это циклом.

Answer 2

[ildar_ramazanov]

ДвухзначноеЧисло = 3;
ДвухзначноеЧисло2 = 3;
Степень = 7;
Счетчик = 1;

Пока Счетчик < Степень Цикл
Счетчик = Счетчик + 1;
ДвухзначноеЧисло2 = ДвухзначноеЧисло2 * ДвухзначноеЧисло;
КонецЦикла;

Сообщить("Число " + ДвухзначноеЧисло + " в степени " + Степень + " равно " + ДвухзначноеЧисло2 + ".");

Если ДвухзначноеЧисло2 > 10000 Тогда
Сообщить("Полученное значение превышает 10 000.");
Иначе
Сообщить("Полученное значение НЕ превышает 10 000.");
КонецЕсли;

Answer 3

[АртемЪ]

Вы точно уверены что возведение в степень достигается перемножением числа на степень?

Comments

[pódde]

Мы же с вами оба понимаем, что переменная Степень в данном случае могла легко быть названа словом Апельсин. Я осознал свою ошибку, но во многом, на мой взгляд, здесь недоговорённость в условиях задачи.

[АртемЪ]

pódde,

Мы же с вами оба понимаем, что переменная Степень в данном случае могла легко быть названа словом Апельсин

Логично. Переменную можно назвать как угодно.

Только вот цитата из задания -

Обеспечьте возведение ДвухзначногоЧисла в Степень.

недвусмысленно так намекает, что нужно возвести в степень, а не умножить.

Я осознал свою ошибку

Отлично.

но во многом, на мой взгляд, здесь недоговорённость в условиях задачи.

Вот если честно - не вижу недоговоренностей. Задания порой бывают нелогичные, или вообще без бутылки фиг разберешь, но вот приведенное вами задание предельно ясное и четкое.