Esat Mominsky

1) Книга ByteOfPython автора SwaroopCH
- Станет хорошим другом новичку и научит очень быстро программировать на Python
- Русскую версию читаем тут wombat.org.ua/AByteOfPython
2) Бесплатный интерактивный курс pythontutor.ru
3) Курс https://metanit.com/python/tutorial/
4) Книга "Изучаем Python", Марк Лутц
5) Книга "Программируем на Python", Майкл Доусон
6) Книга "Простой Python. Современный стиль программирования", Билл Любанович
7) Книга "Изучаем Python. Программирование игр, визуализация данных, веб-приложения.", Эрик Мэтиз
8) Книга "Изучаем программирование на Python", Пол Бэрри

Много чего, в основном по мелочи.

Например, в линуксе есть крутые настраиваемые графические оболочки, а про тайловые менеджеры на маке можно только мечтать.

Что касается периферии - на линуксе все можно настроить, на маке если что-то не работает из коробки - забить и купить с надписью "работает с мак" (утрирую, конечно, но доля правды есть).

В целом мак очень хорош для лаптопов (софт заточен под железо, что дает хорошую работу батарейки, ну и жесты), а линукс отличная десктопная ось (прям в удовольствие можно все настроить под клавиатуру и большой монитор).

А мне нравится другая метафора.
Представьте, что у вас в школе есть длинный коридор (это проводник).
Коридор полон слоняющихся в нём туда-сюда школьников (это электроны). В среднем в коридоре ток равен нулю.
Вдруг (прозвенел звонок) и в коридор с одного конца стали ломиться новые школьники, движимые желанием идти нахрен подальще от класса (минус "батарейки"). Напор школьников - это потенциал. Он разный в начале и в конце коридора.
Школьники давят с одного конца, а второй конц коридора открыт на улицу (плюс).

Разница потенциалов (напоров) между началом и концом коридора - это напряжение.
Представьте, что перед звонком в коридоре хаотично расставили стулья.
Стулья мешают - это сопротивление. Школьники спотыкаются, ломают стулья, накаляют обстановочку (часть энергии желания школьников погулять тратится на это).
Чем больше стульев, тем больше разница давления школьников между началом и концом коридора.

Это был закон Ома для участка цепи.
На примере школьников проще объяснять, чем на примере гидравлики. Так можно рассказать и про полупроводники, транзисторы, правило Кирхгофа... да что угодно.