Поскольку в последнее время наблюдается явно нездоровый бум псевдопрограммистов и псевдостартапов во главе с Groupon (да, я считаю его пузырем в критической стадии, потому что за одно IPO он поднял больше, чем весь американский биотех за 2011 год, а соразмерной реальной добавленной стоимости или хотя бы ее отдаленной перспективы не вижу в упор), желательно как-то показать школьникам разницу между этим веб-оппортунизмом и реальными хардверно-софтверными инновациями. Например, взять телефон с какой-то онлайн-игрушкой и объяснить, что есть юзвери ушастые, которые сидят в подобных игрушках и башляют бабки разработчикам; есть разработчики игрушек, которые делают «вот эту мультяшную фигню» и спрос на которых прыгает в зависимости от «модности» очередной платформы, а есть те, кто делает сами эти платформы, на которые потом приходят тысячи разработчиков казуалок и миллионы юзверей. Т. е. школьнику нужно дать понять, что все эти тысячи и миллионы резвятся на платформах благодаря тем немногим, кто собственно эти платформы делает, и которые не чайниковские курсы проходят, а грызут фундаментальный гранит. Есть такой замечательный рассказ Азимова «Профессия», там как раз о разнице в масштабах подхода.