Наверное, все-таки желательно упорядочить терминологию
Урок - процесс общения преподавателя и учеников
Видеоурок - просто другая структура учебного класса
Видеокурс - соответствующим образом оформленный учебный материал, для изучения которого присутствие преподавателя не обязательно.
Сеанс онлайн-обучения может быть построен путем совмещения видеоурока и видеокурса - это совсем свежий тренд, который апологеты "чистого видео" смущенным шепотом продвигают в жизнь. Ну вот, немного ошибались...
Немного опыта из периода, когда сапоги нужно было одевать на свежую голову :-)
Три кита обучения: рассказ, показ, тренировка
С рассказом и показом в видеокурсе более-менее нормально
С тренировкой, когда нужно закрепить материал, а для этого быстро найти нужные часть/раздел/фрагмент видеокурса, могут быть проблемы.
Еще вопросы по озвучке.
1) Дикция - без комментариев
2) Качество звука - без комментариев
3) Слова-паразиты... Ну, они как бы, вот, подтверждают, что преподавателю тоже вроде бы ничто человеческое не чуждо, тем не менее...
И главное: текст для прослушивания и текст для прочтения должны быть разными. "Слушабельный" текст должен учитывать фонетический строй предложения, для "читабельного" это не важно. Очень полезно просмотреть хотя бы несколько выпусков программы "Время" застойных времен, прошу прощения за тавтологию.
Согласен с Saboteur, что вариант "говорящей головы" максимально выгоден преподавателю и минимально выгоден ученикам
Но: современные технологии позволяют совместить форматы видеокурсов и статей и создать нормальный учебный материал, который может состоять из
- последовательности кадров/слайдов с нормальной навигацией
- анимационных текстовых блоков, выносок, курсоров, затенений/высветлений/увеличений/уменьшений/расцвечивания частей изображений
- фрагментов видео
- промежуточных контрольных вопросов, по результатам ответов на которые можно организовать ветвление прохождения курса
Аудио в таком учебном материале может присутствовать, если получится синхронизировать звук и анимашки :-(.