Из того, что я нашел:
Джеймс Уотсон «Избегайте занудства. Уроки жизни, прожитой в науке» — есть некоторые аспекты спонсорства, касаемо науки, но, в принципе, применимые в любой сфере;
Библиотека MLM «Как стать эффективным спонсором. Советы профессионалов.» — еще не просматривал, но не вызывает доверия;
есть еще статьи на HBR.com, но они платные, а какие из низ могут быть полезными не знаю.
Как вы правильно заметили, ученик должен быть заинтересован сам, но при неправильно подходе интереса никак не прибавится. Вопрос именно в том, как сделать этот подход как можно более правильным.
Да, с математикой, действительно, все еще более проблемно, но, как было замечено выше, та же физика заставляет изучить мат. аппарат, иначе к практическому расчету и решению проблемы порой можно так и не дойти.
Если говорить конкретно про меня, то физика мне всегда нравилась, а вот с матаном я всегда был далеко не в самых лучших отношениях:-)
Такие слова совсем не мотивируют учиться, а дети начинают гоняться за оценками без интереса к предмету, более того, даже не стараясь его изучить.
Мы говорим не о том, чтобы заставить, а именно о том, чтобы направить на соответствующий путь.
Мне в плане учителей информатики в школе везло, но, в основном, все именно так, как вы сказали.
Помимо хорошего объяснения материала, мне кажется, что действенно было бы рассказывать success stories известных проектов.
Лично я — не учитель и не родитель, но спрашиваю именно со стороны учителя, а не родителя. Есть знакомые-преподаватели, работающие со школьниками в школе и в научном центре, они — специалисты своего дела, но иногда такая проблема все же возникает. Даже когда я учился в свое время в школе (не у них), я понимал, что предмет безумно интересный, но всеобщий интерес возникал крайне редко, из-за чего возникает предположение, что что-то преподаватели делают не так. Конкретно сейчас хотелось бы сформулировать четкие пункты, которые можно было бы масштабировать на несколько преподавателей. Безусловно, человеческий фактор решающий в этом вопросе, бывают ужасные учителя, которым ничего не поможет, но мы таких сейчас в расчет не берем.
Некоторые вещи, которые вы предлагаете, подходят для этого, спасибо за идеи.
